《意见》提出，各本科高等学校要加强智能设备应用，推进教室、实验（训）室、实践基地等教学场所的信息化、智能化改造，积极探索与推进基于移动终端、物联网、云计算、大数据和人工智能等新一代信息技术的智慧教学环境建设，保证教学理念、教学环境、教学方式方法、教学资源建设、教学评价与管理等方面的改革创新有效开展。

 

　　《意见》要求，以在线开放课程、示范性虚拟仿真实验教学项目等建设为重点，建设省级一流课程管理服务平台；推动高校广泛使用国家级和省级精品在线开放课程资源，建设校级优质在线开放课程资源，开发校本课程及拓展性课程资源。鼓励跨校共建教学效果好、受益面广、开放共享度高的教学案例库等资源。加强新形态教材建设，鼓励开发建设一流专业课程相关的数字化教材。打造一批省级在线教学名师课堂，积累优质在线开放资源。鼓励高校利用信息技术重塑课堂教学模式，以学生为中心，优化教学组织形式和教学过程，强化师生互动，推动教师利用微课、慕课等多种在线开放课程资源创新课堂教学。

 

　　《意见》明确，实施教师智慧教学能力提升工程，加强课程设计、资源开发、课堂组织、学习检测、学业评价等教学能力的培训，将智慧教学能力培训纳入教师培养培训必修学时（学分），作为教师评先评优的重要依据，推动教师利用智慧教学工具开展教学应用，大力提升教师教学能力和水平。优化信息技术类课程教学内容，开展多样化信息技术应用与实践活动，为学生提供形式多样的学习机会和学习内容，提升学生数字化学习与实践能力。构建更加便捷的网络环境，积极推广智慧学习工具，为学生开展智慧学习创造有利条件。

 

　　《意见》强调，要加强智慧教学过程中的数据采集与分析，面向学生个性化学习以及深度学习的需求，建立和完善智慧教学质量标准，严格课程学习、评价的标准和程序，注重“教”和“学”双向评价相结合，注重在线教学评价和线下教学评价相结合。利用信息技术和平台，使用多样化、开放性的评价方法和手段，让评价过程可视化、数据化，全面评价教学效果。

 

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